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试分析把小学数学课堂教学纳入素质
小学数学教学:浅谈培养学生自主学
谈小学数学课程改革中教师的数学观
“想、做、试、议、读”在小学数学
谈谈小学数学课堂中培养学生兴趣的
关于注重小学数学课堂教学中对助学
在数学教学中采撷美,激发学生学习
充分发挥计算机的潜力,推进小学数
浅谈小学应用题教学中如何培养学生
论小学数学教学在概念形成过程中强
做到真正的英语高效课堂――小学英
小学数学中的游戏因素及其对于课堂
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小学数学教学:应用多媒体,创设教
激发学生学习兴趣――小学数学竞赛
引导学生积极参与――浅谈课本剧在
浅谈在小学数学课教学中运用多媒体
小学数学课堂教学中怎样合理运用CA
小学数学课堂教学实施素质教育培养
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试分析把小学数学课堂教学纳入素质教育的轨道

[小学数学论文]    小学数学是九年义务教育重要的基础学科,在素质教育中承担着十分重要的任务。应该看到,当前小学数学教学的现状还不完全适应素质教育的要求。在一部分教师的课堂教学中,仍然存在着四重四轻的现象,即:重“教”轻“学”的现象,重“结论”轻“过程”的现象,重“知识”轻“能力”和重“模仿”轻“创造”的现象。这些现象说明我们的教学观念还需不断更新,教学方法还需不断改进,教学研究的领域还需不断拓宽,教师的素质还需进一步提高。
    为从根本上完成素质教育赋于小学数学教学的任务,必须在总结成功经验的基础上,进一步将小学数学的教学改革引向深入。为此,特提出以下几点想法,与同行进行商榷。
    一、从小学数学的教学目标来看,在全面完成教学大纲所规定任务的基础上,要特别注意激发学生学习数学的兴趣,养成良好的数学学习习惯,进行数学思想方法的启蒙教育,形成学生良好的心理品质
    激发学生学习数学的兴趣,培养学生强烈的求知欲望,形成良好的学习心态,让学生从“要我学”,转到“我要学”,已经不单单是一种数学教学的手段,而且是数学教育的目标。一方面学生要想牢固的掌握数学,就必须“用内心的创造与体验来学习数学”。另一方面,对数学有浓厚的兴趣,才能用数学的眼光去解释外界事物,热心于解决客观世界中存在的数学问题。
    学习习惯是一种自觉的、主动的、持久的、自动化的学习行为方式。数学学习习惯主要包括认真听讲的习惯,勤于思索的习惯,认真书写的习惯,自觉检验的习惯等等。心理学的研究表明:任何一种良好的习惯都是学习和训练的结果,在童年期最容易形成,一旦形成,终身受益,具有广泛的迁移价值。
    数学思想方法是进行数学思维活动所表现出的思想与方法,它反映人类智慧发展中形成的科学的认识论、方法论方面的基本观……
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