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激发学生课堂学习兴趣--课程改革与小学数学教学

[小学数学论文]    [摘  要]课程改革后,新形式下的数学课堂教学对老师提出了新的要求。强调数学课堂应“以人为本,关注学生的全面发展”。好的课堂教学应“能促进有效学习的进行,使学生对知识的真正理解和个性化发展成为可能。”评价学生的数学学习应“关注学生学习的全过程,关注每一位学生的全面发展”。制定教学方案要研究新课标、研究教材、研究课堂数学活动,尊重学生的差异。
    为了全面推进素质教育,教育部决定,要大力推进基础教育课程改革。新课程改革结合小学数学教学的实际,对数学教学的改革提出了许多新思路。教育改革的新思想、新观念,只有真正融入教师的脑海和教学活动中,融入到课堂教学的每一个环节,通过每一位教师和学生的双边活动,才使其生命之树常青。新标准、新教材带来了新的教学理念和教学方式。但是,再好的理念、再好的教材,如果没有教师的教学观念的改革,那么课堂教学只能是一种外在的、形式的变化,只不过还是“穿新鞋走老路。” 以下是我对数学课堂教学的几点看法:
    一、创新教学,激发学生课堂学习兴趣
    1.观察生活,学习新知
    观察生活中的数学现象,就是在数学教学中联系生活中的问题,挖掘数学知识的生活内涵,让数学更多地联系实际,贴近生活。达到生活材料数学化,数学教学生活化。
    现实生活中到处有数学,到处存在着数学思想,关键是教师能否善于结合课堂教学内容,去捕捉“生活现象”,采撷生活数学实例,为课堂教学服务,激起学生大胆探索的兴趣。
    2.转变学习方式,获得新知
    新课程大力提倡自主式、合作式、探究式的学习方式。要求教师在课堂教学中把学习的主动权交给学生,让学生有充足的时间和空间独立思考、自主探究、合作交流,充分发表自己的独特见解。学生是……
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