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浅谈创新义务教育阶段小学班级管理的一些尝试

[小学数学论文]        摘要：小学教育管理是义务教育阶段的重要组成部分，面对失学、不安全因素和网络的影响，如何加强对小学生的教育与管理已经成为广大教育工作者研究的新课题。“强化意识教育和行为教育、加强自我保护与常规教育、通过活动教育与养成教育”模式是我们教育的新尝试，也是我们做好小学阶段班级管理的新探索。
    关键词：义务教育小学班级管理尝试
    小学教育管理是义务教育阶段的重要时期，也是对学生加强道德品质教育和世界观养成教育的重要阶段，面对失学、不安全因素、网络影响和经济利益的驱动，如何加强对小学生的教育与管理已经成为广大教育工作者研究的新课题。
    近年来，我们面对小学教育的特点，从点滴教育入手，从活动实践开始，遵循“强化意识教育和行为教育、加强自我保护与常规教育、通过活动教育与养成教育”这个教育模式，对小学班级管理工作进行了有益尝试，也做了积极的探索，不仅收到了良好的教育效果，重要的是通过教育，进一步提升了教育水平，达到了“育人、做人和做好人”的教育目的，深受师生和家长的欢迎。
    一、强化意识教育和行为教育，培养小学生良好的班集体意识
    我们在做好小学班级工作时，首先是强化对小学生意识的教育，通过挂图、电视、计算机媒体和日常的谈话等形式，对小学生加强思想行为意识、做人意识、学习意识、生活意识、助人为乐意识、班集体意识、劳动意识、卫生意识和身体意识的教育，让小学生从一开始就树立“我要做好人、做一个完整的人、做一个具有道德品质的人、做一个学习成绩优秀的人、做一个积极参与劳动和卫生的人、做一个以班级利益为重的人、做一个生活能够自强的人、做一个在班级工作中出色的人”的良好意识，并结合班会、少先队活动、读书活动、歌咏比赛、诗歌比赛等系列活动渗透……

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投稿人：fd4rtf

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