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高中数学教学的思考与实践
谈如何优化初中数学课堂教学
重视培养高一学生的创新思维能力
谈正确区分正比例和反比例的关系
谈高中数学课堂怎样激发学生的学习
如何整体把握重点突破浅谈二次函数
如何让数学知识生活化
谈初中数学教学中对学生的思维能力
分析中国数学教育的重要生长的路径
数学课堂中要善于把“球”踢给学生
谈函数定义域的类型与求法
关于数学教学导入方法探究
分析前置性学习是生本教学的灵魂
浅谈洛必达法则在复变函数极限中的
分析矩阵的最高阶非零子式的一种简
对于齐次方程的研究
分析溶出度试验在药物制剂研究中的
谈比较纠错法在高等数学教学中的应
基于综合法与解析法的再认识
对数论特点与应用研究
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高中数学教学的思考与实践

[小学数学论文]      【摘 要】本文总结了笔者多年的数学教学经验,从对学生进行两个“转变”的教育、培养学生学习数学的兴趣和自学能力、教学质量的评价及高中数学课程的建模等方面,就如何提高数学教学质量阐述了自己的看法。
    【关键词】数学教学 教学质量 思考
    众所周知,数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,现代文明的任何进步都离不开数学,所以在世界各国的基础教育中,数学一直是学生的一门主要基础课。然而数学学习却让许多人闻而生畏,特别是学生更是以矛盾的心情看待数学:必须要学又害怕学,非常想学好可是又很难学好,相当多的人学得很被动、很痛苦、很没有成效,如何把学生的数学成绩搞上去一直是家长、老师、学生的一个老大难问题,其中的原因是多方面的,如何能尽快地改变这种状况,提高数学教学质量,使学生能够主动的、快乐的学数学?近年来我在高中数学教学中进行了以下一些探索:
    一、学前进行两个“转变”的教育
    学生进入高中后无论在心理上、生理上都面临一个重大的转折,由于初中和高中的数学教学无论在学习内容上还是在教学方法上都有很大的差异,许多同学不能适应高中的学习,只是被动的接受知识,针对学生的各种思想问题,我们首先帮助学生从“要我学”到“我要学”的转变,树立正确的学习目的与态度,更重要的是帮助学生由“学会”到“会学”的转变,为此在开学时我先进行高中数学学习与初中数学学习的联系讲学,对于高中数学学习的灵活多样性,常引导学生发现生活中的数学问题并加以讨论,通过讲学与讨论使学生明白我们的生活离不开数学,学习数学知识对自己有意义,并结合教学的具体内容进行数学学习方法的指导,通过两个转变的教育使学生有了能学好数学的精神准备,为顺利地完成高中的数学学习打下一个良好的基础。
    二、教学中注意培养学生学习数学的兴趣及自学能力
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