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[小学数学论文]
兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。兴趣是最好的老师,是获得知识巨大的推动力。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程。笔者结合自身的教育教学实践,探索、总结了培养学生数学学习兴趣的一些具体做法。
一、树立正确的教师观,以良好的师德形象引发学习兴趣
在数学教学活动中,教师是引导者,除了用知识本身的科学性和趣味性唤起学生情感的共鸣外,还应该以自己的情感去感染学生。教师的言行、举止乃至穿着无不对学生的行为产生着影响。教师必须做到以最佳的精神状态展现给学生,以饱满的激情投入到教学活动中。教师的优秀素质、强烈的进取精神和敏锐的数学智慧与学识,对培养学生的数学学习兴趣有非常重要的作用。因此,教师必须通过日常教学把对知识的渴求、对真理的执着追求、对人类道德的崇尚以及对美由衷的赞叹融入言传身教之中,这样才会增强教育的感染力。教育心理学认为:学生在学习的过程中,既要进行认知性的学习,也要进行情感性的学习,两者是密切联系的。教师在教学过程中如能把情感因素与智力因素结合好,以充沛的感情、生动的语言、娴熟的教学技巧去感染学生,激发学生的学习兴趣,沟通师生关系,建立深厚的师生情感,以达到“亲其师,信其道”的效果,便能引发学生学习数学的兴趣。
二、在教学中创设情境,产生学习兴趣
1、创设操作情境,激发兴趣。
教学是一门艺术,这就要求教师的教学灵活多变,保持新颖性,这样
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