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数学顺口溜——教学中的“兴奋剂”

[小学数学论文]            初中生的年龄及心理特征，决定了他们的数学学习更多地带有情绪性，尤其是那些学困生，他们常常对那些数学公式、法则等感到枯燥无味、难以接受，产生“厌学”情绪。但是，如果我们教师在课堂教学中找准教学的“兴奋点”，善于激发学生的兴趣，在教学中运用让学生感兴趣、语言言简意赅、语句押韵、读起来朗朗上口的数学“顺口溜”，把教材中的重、难点、知识点和学习方法等进行归纳总结，让数学知识“活”起来，使学生对数学产生浓厚的学习兴趣，从而对数学学习由“厌学”变为“乐学”、“想学”。
        一、学习方法   课前预习很重要，不会知识要记好。一般问题先解决，疑难问题听师讲。上课一定专心听，动手动笔又动脑。不把作业当任务，不会做题书中找。独立思考不抄袭，掌握知识才会牢。对待错误要小心，慎防下次被蛇咬。认真看书查资料，找准方法是门道。
        二、做题方法   阅读题目要仔细，千万不要太着急。解题步步有依据，推理证明要严密。步骤简捷要明了，书写规范又整齐。一题多解多总结，认真思考找规律。对待错题要留意，想想为啥会碰壁。
        三、考试方法   不着急、不紧张，且把考场当课堂。审视题目不慌张，免得看错遭冤枉。判断难题要果断，抛开另外找题尝。应用题目难度大，反复读题画图样。考完一科抛脑后，准备下科取成就。
        四、有理数加法法则    同号相加一边倒，异号相加大减小，符号跟着大的跑。反数相加0正好，和0相加不会少。   〔注〕大小指的是绝对值的大小。
      ……

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投稿人：fd4rtf

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