|
|
高职院校《工程数学》模块式教学研究与实践 |
[小学数学论文]
［摘 要］ 文章剖析了高职院校的培养目标和学生现状，指出《工程数学》课程教学改革的必要性，提出对《工程数学》应根据专业的需求进行模块式教学，把数学模型和数学实验的思想方法融入到教学中，在内容和方法上都进行改革，突出应用性和专业特色，才能达到较好的教学效果。
［关键词］ 高职院校; 教学改革; 模块式教学; 专业需求
高职院校以培养生产和建设一线的技术和管理人才为主要目标。《工程数学》是一门高职工科类专业重要的专业基础课程，是工科专业学生学习后续课程和将来从事实践工作的必要基础。研究高职院校的培养目标和学生的现状，以此对《工程数学》课程进行教学改革十分必要。
1 改革的背景及其意义
目前高职院校各专业《工程数学》课程开设的学时和内容不同，教学学时逐年压缩，学生的基础情况不容乐观，考试不及格率年年居高不下。在这种新形式下，如果仍然不分专业讲授同一种内容，对不同专业的学生还制定统一的教学进度，则已经不能满足各专业对《工程数学》课程的不同需求。目前高职院校《工程数学》课程教学模式单一，基本属于知识传授型的教学模式; 教学内容上不能把教学理论、教学方法与专业知识相互联系起来，不注意培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力; 教学中对于复杂的计算技巧讲解占用时间多，忽视学生对于相关数学软件的学习和培养。我国的高职教育数学教材过分强调教学内容自身的完整性，忽视了与专业的联系，过分注重内容体系的完整性，而不是按专业需要来组织教学内容; 教材大多注重理论而实践环节薄弱，只是把本科的教学内容和体系在深度和广度上进行了压缩; 内容缺乏针对性，……
<<<<<全文未完，本文约3197个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：fd4rtf |
|
最后编辑：admin46 |
小学数学论文 | 小学数学论文 |
|
