[小学数学论文]
摘 要：探讨高等数学教学中使用计算机辅助教学的情况以及采用这种教学方法的优势和不足之处，并提出改进建议.
关键词：高等数学；计算机辅助教学；教学改革
中图分类号：O172；G642 文献标识码：A 文章编号：1674－2494（2011）03－0126－03
高等数学是高等教育阶段理、工、农、医、经管等专业必修的一门重要基础理论课.高等数学主要研究的是不均匀变量，以讨论实函数微积分为主要内容，因此它具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性. 尤其是到了现代，电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽，现代数学正成为科技发展的强大动力，同时也广泛和深入地渗透到了社会科学的各个领域.因此，学好高等数学相当重要.教育部把高等数学课程列为高等院校的六门重点课程之一, 它学时多, 覆盖面广, 影响面宽, 其教学质量对各专业的教学质量影响很大,历来倍受重视[1].目前，河北农业大学的高等数学课按学生层次不同可以分为专科、本科，按学科不同可以分为农林、文管、理工，课时量从80学时到252学时不等.近几年，随着高等教育改革的深入，很多课程进行了调整，高等数学也面临着压缩学时的压力. 如何在有限的学时内既完成教学大纲规定的教学内容，又保证教学质量，成为数学系教师面临的挑战.因此，高等数学的教学改革势在必行. 我们教学改革的实践体现在改变传统“黑板+粉笔”的单一教学手段，加入了先进的计算机辅助技术，使抽象的数学知识变得形象直观，教学过程更加生动有趣.
1计算机辅助教学的实践
计算机辅助教学（Computer Aided Instructio……
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