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数学基础课教学应解决好六方面的问题

[数学建模小论文] 摘要在数学基础课教学中，应解决好六个方面的问题：数学基础课教学在数学专业学习中的重要基础作用；中学数学和大学数学衔接；数学知识的形成过程；教学艺术；展示数学美；评价方式方法的多样化。关键词数学基础课基础作用教学内容教学艺术评价方式数学专业的培养目标是通过优化学生的知识结构和能力结构，全面提高学生的综合素质，使之既具有比较扎实的数学基础，又有较为宽广的知识面，而且有较强的创新精神和适应能力。要达到这一目标，数学基础课教学质量是核心和关键。如何在数学分析、高等代数和解析几何这三门核心基础课教学过程中，为学生的数学学习营造一种更有利的氛围，一种更适宜的情境，让学生学得更好，本人根据自己长期基础课教学的实践，认为数学基础课教学要处理和解决好以下六方面的问题。一、数学基础课教学的重要基础作用数学分析、高等代数和解析几何是数学相应专业后继课程的基础，是学生进入专业学习前要跨跃的第一个台阶。数学学习的抽象性、逻辑性、严谨性决定了数学基础课学习来不得半点虚假，没有扎实的基础课知识的铺垫和数学基本功训练的积累，后续的数学相应专业课学习只能是一句空话。因此，数学基础课教学中要打好学生三方面的基础： (一)专业学习的基础。数分、高代和解析是从不同的角度，采用不同的研究方法被人为分为不同的研究分支的，它们是统一的整体，本质上是互相渗透、互相影响的。因此，在基础课教学过程应尽力体现统一数学的观点，让学生体验到数学课程的相互联系和区别，为学生后续专业课程的进一步学习打下坚实的基础。 (二)综合素质基础。由于数学基础课在专业中的基础性位置，基础课教师面对的学生基本上是大……

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投稿人：jhhj

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