[小学数学论文] 摘 要:新形势下,随教改不断深化,数学教学需要转变教师的教和学生的学.教师要更新备课与上课的理念、形式、内容,辅之多样化的教学手段.要使学生积极参与课堂教学,用合适的情绪参与课堂的每一个环节,深化学生思维,从而达到优化课堂结构,提高教学效率的目的. 关键词:新理念;教师的教;学生的学 教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式.不同的教学理念,会带来不同的教学活动、不同的学习效果,而落实这些主要是在数学课堂上.所以教师必须要更新教学观念,用先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作.以基础教育课程改革为契机,以课堂教学改革为重点,以提高教师自身素质为主线,以教育科研为突破口,更新教育教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式是新形势下数学教学值得思考的问题. 一、教师教学行为的转变 1.更新备课观念:在备课过程中,以前我总是要思考:把什么教给学生?自己知道的?最好的?最多的?最精彩的?最与从不同的?而现在需换一种思维……
<<<<<全文未完,本文约3864个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
|