(上课铃响,师生问好)
师:这节课我们学习《线段的垂直平分线》(教师板书课题)
师:请回忆在七年级时,我们用折纸的办法得到了线段垂直平分线上的点有什么性质?
(学生独立思考,小声在小组内交流后举手)
生:线段垂直平分线上的点到线段的距离相等.
(刚说完很多同学举起了手,急切望着老师)
生:不是到线段的距离相等,而是到这条线段两个端点的距离相等.
师:回答的很好,请坐.
师:谁能完整的再说一遍?
生:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等.&nb…… <<<<<全文未完,本文约3221个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>