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整式的加减(第1课时)
《有序数对》说课稿
突破教学难点构建完美数学课堂
关注数学思想方法,提高二次函数教
浅析“变更问题法”在解题中的应用
创造性使用初级中学数学教材举隅
数学史在中学数学教学中的意义
巧借信息技术,促进数学课堂教学
再论新课改下初中数学课时教学目标
走出误区,让多媒体数学教学放飞学
班主任教学心得
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提高农村初中数学教学质量的有效途
使用教材要发挥创造性
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解析数学习题先要明确思维的目标指
多媒体在初中数学教学中的体会
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整式的加减(第1课时)

[小学数学论文]    

一、教材分析
    

 
    

本节内容是人民教育出版社出版《义务教育课程实验教科书 (五四学制)数学 》(供天津用)八年级  下册 第十章 整式 第一节整式加减 第2小节整式的加减.
    

 
    

二、设计思想
    

 
    

本节内容是学生掌握了“整式”有关概念的延展学习,为后继学习整式运算、因式分解、一元二次方程及函数知识奠定基础,是“数”向“式”的正式过度,具有十分重要地位.
    

 
    

八年级学生已具有了较强的数的运算技能和“合并”的意识(解一元一次方程中用)同时也具有初步的观察、归纳、探索的技能.因此,我结合教材,立足让每个学生都有发展的宗旨,我采用合作探究的学习方式开展教学活动,通过设计有针对性、多样式的问题引导学生,给学生提供充足的、和谐的探索空间让学生学习.通过学习活动不但培养学生化简意识,提升数学运算技能而且让学生深刻体会到数学是解决实际问题的重要工具,增强应用数学的意识.
    ……

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投稿人:lw789     最后编辑:admin
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