一、背景分析
    

建设和谐社会是当前国家的一项重要任务。和谐的社会需要和谐的人才，而和谐的人才需要和谐的教育。和谐教育是满足学生身心发展，在教与学的‘谐振效应”中，促使学生的基本素质得到全面和谐，充分的发展。我认为，和谐教育的核心是和谐的教学。就中学数学而言，只有当在教学活动中，力求使数学教学过程的诸要素之间与环境之间始终处于一种协调平衡状态，从而提高数学教学质量，培养学生的问题意识，培养学生的思维能力，培养学生解决问题的能力，培养学生的创新精神与实践能力，使学生的数学素质和个性品质得到和谐健康发展。在新一轮课程改革不断的向纵深推进时，不断善于运用新课程的理念来改造我们的课堂，同时，在新的时期与条件下，善于熟练运用现代技术来丰富我们的教学，使得和谐教学始终成为我们教学的出发点和落脚点。我从实际出发并结合先进的教学理念，结合几年来本人的初中数学教学实践，本人摸索出一套比较实用的数学和谐教学模式。
    

　　二、 模式简介
    

　　三要五让和谐教学法：
    

　一要创设情景，设计富有趣味，富有挑战，富有针对性的问题。
    

　二要组织好学生的各种活动，使其积极，有序，和谐。
    

　三要在适当的时候适度点拨与艺术精讲。
    

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