当前社会是科技社会，数字社会，教育社会。现在社会最需要的是富有开拓创新思想的人才。而在传统模式教育下的学生是不能满足当前社会需要的，这就要求我们学校要改变传统教育模式，培养适应当前社会需求的人才进行新课程改革。本次课程改革，不仅要改变教师的教育观念，而且要改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。新课程能否顺利实施，除了看教师的素质能否适应要求以及加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平外笔者以为下列两个因素也不能忽视，即，必须有一个好的氛围，一种好的心态。
    

一、氛围
    

自古至今,选拔人才、升学的唯一标准是分数（事实上也确实没有其他更好的办法）。于是分数的高低便是一个学生好差的“试金石”，至于思维方法、创新能力、道德品质……在现实的分数面前都显得缺少说服力。于是对学生反复进行分等。实验学校、实验班……等应运而生。在这种分等的制度下，总有大约三分之一的学生因年复一年屡遭学业的挫折、失败，而厌学、逃学或辍学；他们不但心灵被伤害、性格被扭曲，甚至还会被逼到犯罪的边缘，导致严重的社会问题。对于教师则“不管白猫黑猫抓住老鼠就是好猫”，分数说明一切，教学陷入了“一切为了……