[小学数学论文] 函数是中学数学的核心内容。从常量数学到变量数学的转变，是从函数概念的系统学习开始的。函数知识的学习对学生思维能力的发展具有重要意义。从中学数学知识的组织结构看，函数是代数的“纽带”，代数式、方程、不等式、数列、排列组合、极限和微积分等都与函数知识有直接的联系。例如：
代数式2a2＋3a－1，可以看成是函数y＝2x2＋3x－1在x＝a时的值；
方程f(x)＝0的根可以看成是函数y＝f(x)的图像与x轴交点的横坐标；
不等式f(x)＞0的解可以看成是函数y＝f(x)的图像上位于x轴上方部分的点的横坐标集合；
等比数列1，2，4，8，…是函数y＝2x（x＝1，2，3，…）的另一种表示；等等。
函数性质在等式或不等式的求解、证明中往往是非常有力的工具，例如
证明：  ，只要令函数  中的x＝1即可。
又如：已知a＞b，那么，  成立的充要条件是（ ）。
(A)a＞b＞0&nb……
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