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肇庆市第一中学高中新课程学生学业
潍坊市普通高中数学新课程教学实施
课改实施过程中的做法、想法及看法
加强教研工作,促进新课程实施
使用人教A版高中数学教材的实践与认
在新课程中师生共成长
新课程实施过程中的一些做法
机遇前扎实工作,挑战中一路前行
积极稳妥地推进高中数学课程改革
积极推进高中课程改革
新课程中算法教学的几点体会
新课程理念下数学教学的新趋向以及
概率与统计教学的认识和思考
把握《课标》特点选准用好教材
新教材的使用使我耳目一新
新课标理念下的高中“导数”教学
数学
认真做好高中数学教材的试验工作
落实新课标,用好B教材,发挥学生的
对“算法初步”教学的点滴体会
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肇庆市第一中学高中新课程学生学业综合评价方案

[小学数学论文]     一、指导思想
    高中课程改革要求以促进学生的全面发展为目标,课程评价既要促进全体高中学生在科学及人文素养各个方面的共同发展,又要有利于高中学生的个性发展。“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”(《基础教育课程改革纲要》,2001年颁布)。改进校内评价,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。为充分发挥评价的导向作用,要求做到:
    1.明确评价的意义,调动师生参与评价的积极性,有良好的效果又不至于过度加重师生的负担。
    2.使学生明确学习目的,认识到考试成绩不是评价他们学习的唯一方法,要重视学习的过程与方法,重视自己各种能力的培养,通过评价及时调整学习策略,从而学会学习。
    3.教师及时地了解学生学习情况,掌握教学反馈信息,调整教学步调,提高效率,保证质量。
    二、评价策略
    课程评价的基本理念是:注重学习过程评价和学习结果评价相结合,注重反映学生发展状况的过程性评价,实现评价目标多元化、评价手段多样化,强调形成性评价和终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价和鼓励性评价相结合。努力将评价贯穿于学生学习的全过程。
    新课程目标包括“知识和技能”、“过程与方法”、“情感、态度和价值观”三个维度的目标体系,因此,我们在学生学业评价中着重抓好以下几方面的改革:
    1.评价目标多元化。高中新课程学业成绩评价不仅注重学生知识和技能,更关注学生对知识的理解,关注学生技能的掌握状况和思维方法的理解和运……
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投稿人:lw789     最后编辑:admin
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