摘  要：本文在实施数学（人教B版）教学的过程中，结合教与学的实验研究，对教材的编写内容、特色进行评价，并提出修改建议。
    

　　关键词：教材评价、修改建议
    

2006年秋季我省的高一年级按省教育厅的计划全面地进入了“新课程”，按教育部制定的《普通高中课程方案》实施教学。在数学教学中，我省选用了人教B版的数学教科书。通过教学实践，我们已顺利地完成了数学1与数学2的教学任务。在教学的实验研究中，我们感到：本套教材继承了优秀的民族文化，重实验、重说理、重通性通法，有利于学生的学和教师的教，是一套优秀的数学教科书。
    

　　一、对教材的整体评价
    

一套好的数学教材必须是建立在继承和发扬本民族优秀的传统文化的基础之上的，所编写的内容符合本国社会发展的需求，符合学生的学习方式与教师的实际教学能力，所列问题应具有启发性和深刻的思想内涵。（人教B版）数学教科书就是这样的一套优秀的教科书。
    

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