[小学数学论文] 教育部《数学课程标准(实验)》正在全国部分省市逐步实施。新课程标准在课程理念、课程设置、教学目标、教材编写、评价方式等方面都在发生变革。对于教师来说,其中影响最大的是教材的变化。 江苏省于 05 年进入高中课程改革实验期,江苏省高级中学所使用的数学教材中,以江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书》(以下简称苏教版)的使用范围为最广,还有部分地区或学校使用了人民教育出版社的教材,其中包括了A 、B 两种版本。新课程标准下各版本教材的必修部分,事实上都是以课改前的人民教育出版社数学教材为蓝本,以数学课程标准为依据,在结构、内容、顺序、习题选配等各方面作出调整、编修、改写而形成的。 课程标准实施之后,为学校和教师合理选择教材创造了条件。尽管多年来形成的全国“教材一贯制”,已使得我们习惯于听从教学主管部门的安排,还没有来得及关注和思考如何根据地域、生源、师资条件、社会发展需求主动地选用教材,以使教学要素得到优化组合,但随着课程改革走向深入,选择教材会不可避免地成为学校、教师的一项责任。因此,在当前的教学实验阶段中,及时交流、总结新教材的使用情况,对不同版本的教材作出比较、分析,不仅是为教材建设提供了参考意见,也是为更好地选择使用教材给出了借鉴。 为了对不同版本教材的编写特点和使用情况形成比较清晰的认识,我们在05 届高一年级……
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