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让数学教学乘上信息技术的翅膀
新课标下概率教学的几点体会
试谈数学语言教学与数学能力培养
“新课标”理念下高中概率和统计内
浅谈高中数学人教B版教材坐标法的特
浅谈《几何画板》在高中数学教学中
计算技术在数学中的应用
对“算法初步”的一点认识
树立正确的教育观念转变传统的教学
反思教材例习题引导学生发现问题
基于新课标下概率统计的教学实践总
新课程理念下高中数学课堂教学的实
一道课后习题的探究教学
函数定义域与思维品质
“倒序相加法”的应用
抓住环节重视练习
使用数学B版教材的体会和感受
贯彻新的教学理念,充分发挥教学课
数学教师应如何面对课改中出现的问
浅谈数学B版教材中的创设情景
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让数学教学乘上信息技术的翅膀

[小学数学论文]     

──浅谈数学新课程课堂教学与信息技术的整合
    


    《标准》明确提出了“应重视信息技术与数学课程内容的有机整合,整合的原则是有利于对数学本质的认识。”在使用新教材的过程中,我们明显地感到新教材加强了信息技术在数学课程中的作用,课本里在许多地方都体现出让学生利用计算机、计算器等手段来解决一些数学问题。下面谈谈我们在使用新教材教学中同信息技术相结合的做法和几点粗浅的认识。
    一、对信息技术同数学教学整合的认识
    信息技术与课程整合是指“在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式”。
    随着教育教学改革的不断深入,特别是《标准》的实施,对于数学课堂教学提出了新的要求,必须努力改进教学手段和教学方法。“一枝粉笔一张嘴”已远远不能适应教育的改革和时代的发展。再加上由于数学学科其自身的特点,似乎就决定了其枯燥性和单调性。数学的确也没有其他学科形象生动而具有趣味性,学生学起来也觉得有点枯燥无味。
    我们在课堂教学整合研究中,无论是通过重构教学模式来改善教学环境,转变教师观念,还是通过建构教学模式来改革传统教学结构,突出学生主体地位,其最终目的都是为了培养学生的创新思维和实践能力。
    信息技术手段介入数学教学之后,给教师创造性的教学提供了新的发展空间,对丰富和改进学生学习方式提供了技术……

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