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一道课后习题的探究教学
函数定义域与思维品质
“倒序相加法”的应用
抓住环节重视练习
使用数学B版教材的体会和感受
贯彻新的教学理念,充分发挥教学课
数学教师应如何面对课改中出现的问
浅谈数学B版教材中的创设情景
构建建模意识 培养创新思维
浅谈新课标下信息技术在数学教学中
计算机多媒体辅助在数学教学中的应
浅谈微积分在高中数学中的应用
设计适合学生认知水平的教学方案,
新课程中函数的地位与作用浅析
数学课堂教学中的温故知新
《基本初等函数(I)》教材浅议
新课标来了,我们怎么教
融学法于教法之中
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高中新教材实验在数学教学中的几点
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一道课后习题的探究教学

[小学数学论文]    课堂实录:
    

求证:             ①
    

这是人教版.选修1-2B版,第47页习题2-2B 第1题.学生很顺利地完成了这道题的证明,笔者发现,这正是柯西不等式的二维形式,且是很多与不等式有关题目的原型,于是在课堂中作了如下的教学安排.
    

师:请同学们仔细观察这个不等式有哪些优美的特点呢?
    

这个不等式结构明显,很多学生举手发言.
    

生1(作为代表):这个不等式共有三个括号,每个括号均是两个二次式的和,不等式左边是两个括号的积,且每个括号都是两个数的平方和,不等式右边是左边两括号中对应位置各数积的和的平方,中间用大于等于号联结.
    

师:这位同学观察仔细,道出了这个不等式的主要特点,这个特点是很优美的,一是每个括号的各项都是二次,和谐统一,二是左边括号数的运算特征与右边括号中数的运算特征结构上前后呼应,完美对称.接下来请看以下两题,同学们能否给出问题的答案,并简要叙述你的解答呢?(同学们兴趣盎然,拭目以待)
    

1.已知

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