摘  要：随着新课程将在全国普遍展开，《普通高中数学课程标准》中明确提出：高中课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的原则是有利于学生认识数学本质。高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，应加强数学教学与信息技术的结合，本文试从网络环境下创设高中数学教学情境的策略作一点尝试。
    

关键词：网络环境；创设情境
    

长期以来，中学数学课堂教学过分强调“以教师为中心”，而忽视了学生的主体作用，都是在课堂教学中起支配和决定作用，学生被当成教师“传道、授业、解惑”的对象，知识的“容器”，教师是知识的拥有者、权威，教师怎么教，学生就怎么学，其结果是导致学生对数学学习缺乏兴趣，课堂气氛沉闷，学生厌学；学生缺少参与探索知识的思维时间和空间，学生缺乏想象力和创造力。显然传统的讲授方法已不能适应这样的要求，这就迫使教师改变教学观念，探索教学技巧。《普通高中数学课程标准》中明确提出：高中课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的原则是有利于学生认识数学本质。高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，应加强数学教学与信息技术的结合。以下是在网络环境下创设高中数学教学情境的一点粗浅的意见。