人教社数学B版教材在各地的实验过程中，必修模块的教学有着不同的次序。今年北京市各区县也根据各自的现状有了不同的选择。归纳起来有1、2、3、4、5；1、4、5、2、3和1、4、5、3、2三种，同时北京市规定了高一年级完成三个模块的教学任务，模块考试由学校把关，这样给了各学校充分的自主自主权。同时也还有学校，把选修内容的常用逻辑用语提前到集合或必修一之后学习了。不同的教学顺序对学生和教师的要求是不是一致呢？各种选择的特点以及要教学中需要注意的问题又是什么呀？
    

必修一是代数的基础，以函数为主线，特别突出了日常生活中有关函数的应用，使学生切实感受到数学学习的实际价值。从教材的编写体系看，模块一也是高中数学各个模块的学习基础，所以必修一在各种选择中必须先开。
    

必修二的主要内容是立体几何初步、解析几何初步，任务是为高中阶段的学习打下几何基础。立体几何是培养学生空间想向能力，逻辑推理能力，几何交流能力的重要载体，解析几何初步可以让学生进一步体会数形结合思想，用代数的方法来解决几何问题，他们不但是高中学习的主要内容，而且还是进一步学习的重要工具。
    

……