摘 要：北京市新课程改革已进入第三年了，随着新课程改革的不断深入，新课程的理念已逐渐地进入教师的认知领域.新课程体系在课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都发生了较大的变化，比原来的课程有了重大突破和创新。评价一节好课的标准也因新课程的实施而随之发生了较大的转变.结合人教B版数学教材，说明自己对一节好课的看法和认识，谈谈自己的一些浅见.
    

关键词：优质   标准
    

随着新课程改革的不断深入，新课程的理念已逐渐地进入教师的认知领域。新课程体系在课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都发生了较大的变化，比原来的课程有了重大突破和创新，一节好课的标准也随之发生了实质性的转变化。我认为，一节好课必须具备列条件：
    

一、堂课教学目标科学规范，符合教学内容和学生的实际情况
    

教学目标是数学课堂教学的灵魂，是数学教学过程的起点,也是教学活动要达到的结果，它实际上能反映出下面三个问题：教师要教什么数学?学生要学什么数学?学生学完这些数学能够做什么?
    

    1．教学目标的设计必须体现新课程的理念与要求
    

教学目标……