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TI图形计算器进行高中数学教学的几点思考

[小学数学论文]     提要本文总结了一年来使用图形计算器进行高中数学教学的成败经验，分析了使用图形计算器进行教学需要考虑的问题，阐述了作为现代教育条件下教师要改变教育思想，提高教育水平，转变教育模式，积极使用现代科技手段为教学服务．同时提出教师在教学中应重视学生实践能力的培养；并指出图形计算器在进行数学教学中的优缺点．
    主题词图形计算器教学
    一、教师教学思想、教学方式的转变
    （一）教师教学思想的转变．随着现代科学技术的飞速发展，电子信息技术在各行各业的应用已是非常普及．利用电子技术（如：计算机、TI图形计算器等）对教学进行进行已成为现实．作为现代教育条件下的教师，必须树立充分使用各种先进电子技术设备进行教学的思想．这主要是基于两点考虑．一方面，这些先进设备的使用，确实能提高教学效率使学生学到更多的知识．另一方面，现代先进的电子技术的操作运用，会成为将来社会人才的基本素质，因此，先进电子技术作为一种技能掌握了，对学生将来适应社会的要求也是非常必要的．
    （二）教师水平的提高．在我们现在的教师中，有很大一部分人，因为读书的时候没有接触过现代先进电子设备，平时又不加强学习，现在尚不能熟练操作多媒体及其它先进电子设备，很多教师在电脑方面的知识远不如我们的学生丰富．只有教师先提高了使用现代先进电子信息技术的水平，才能把先进的电子技术引入课堂，运用于教学中．因此，在条件较好的学校，应及时配备先进的电子设备，并组织教师学习、培训，提高教师的能力水平，使他们能够达到现代教育条件的要求．
    （三）教学方式的转变．在课堂上使用现代电子技术辅导教学以后，在教学方式上会与传统教学方式有很大的差别．如何恰当地使用这些设备，使之发挥最佳效益，成为教师备课、上课考虑的一……

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投稿人：lw789

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