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新课改下数学教与学的几点做法(人
培养学生的数学创新意识之我见
《高中数学“问题解决”课堂教学模
谈数学教学中对习题的选取
新课标下转变学生数学学习方式的有
新课程下数学课堂教学的几点思考
谈普通高中课程标准实验教科书(人
高中数学有效教学初探
多媒体在数学课堂教学中的魅力
数学教育中非智力因素的培养
浅谈如何培养学生的空间想象能力
关于教学方法的问题的探讨
注重知识产生过程,让学生在探索中
在高三复习中开展数学探究的实践与
数列新教材的特点及其教学设计
增强问题意识,提高数学素质
立体几何入门探讨
化归思想及其应用
数学新教材教学给我带来的思考
注重培养学习兴趣注重培养数学能力
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新课改下数学教与学的几点做法(人教A版)

[小学数学论文]     高中数学新课程对于学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、应用价值、文化价值,提高提出问题、分析问题和解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用。同时数学素质又是公民必须具备的一种基本素质,因此数学作为一门工具学科在社会经济发展中的作用越来越明显。如何处理好新课改下数学的教与学,成了广大中学数学教师面临的一次重大挑战。下面谈谈我校在这方面的几点做法。
    一、分析、研究新教材的特点
    1、立足新教材
    我们认为,新教材更加注重学生的认识规律,及学生的学习兴趣。新知识的引入借助实例,不仅有助于学生认识数学的应用价值,增强应用意识,更能激发学生的求知欲望,集中学生的注意力,提高课堂效率。通过对新教材的研究,来改变教师脑海中原有模式,发现新问题,采取新方法、新策略,打破旧框框,找到更加合理的授课方法。立足新教材,也不完全局限于新教材,有些地方作适当的补充,如实例引入时,我们适当增加学生比较好理解的实例,教材跨度大的地方,我们依据学生的情况加入过渡知识,又如课本中幂函数这一节,明确给出只讨论a=1,2,3,,-1是的情形,而复习参考题(A)组又出现了a=的情况等等,都需要对教材做出适当处理。
    2、研究新教材的编排体系
    新教材的编排体系较老教材发生了一些变化,针对变化我们分析删减及增加的原因,从而更好地把握对知识点的要求程度。由于教材本身容量大,课堂教学任务重,在尽量不增加学生的额外分担……
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投稿人:lw789     最后编辑:admin
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