摘　要：新一轮的高中数学课程改革正在逐步推行，《课程标准》与《教学大纲》在对数学内容的要求上有很大区别。统计作为高中课程的重要内容之一，与实际生活联系密切，通过对数据的收集、整理和分析，为人们决策提供依据和建议。运用比较分析法对新旧教材统计的课程内容选择、教学目标要求以及教材的标题、知识内容、呈现方式、例题、习题和小结进行了研究。新教材注重知识的连贯性，注重实际案例的应用，注重开放型习题的训练，注重信息技术的使用。
    

关键词：统计；课程标准；教学大纲；比较
    

统计与人们的日常工作和社会生活密切相关，如键盘的设计原理、破译某种密码的方法、学校周围道路交通（运输量、车辆数、堵塞情况、交通事故等）状况调查、本地资源与环境的调查、对自己所喜爱的体育比赛的研究等。在以信息和技术为基础的现代社会里，人们面临着更多的机会和选择，常常需要在不确定的情境中，根据大量无组织的数据，通过收集、描述、分析数据做出合理的决策。学生将统计当作了解社会的一个重要手段，提高自己分析问题、解决问题的能力，更好地认识现实世界，同时能理智地对待新闻媒介、广告等公布的数据，对现实世界中的许多事情形成自己的看法。
    

这……