在大纲版教材中有如下的内容:
在课标人教A版教材中是如下表述的:
一个函数的构成要素为:定义域
“同一个函数”与“函数相等”表述不同,本质一致,但是用“函数相等”更贴合代数语言,更能能引导学生全面的认识函数。而且用“函数相等”还能沟通代数与几何的关系,与学生熟悉的证明三角形全等联系起来,并将对象相等作为依据,进一步推证其他对象相等。所以“函数相等”打开了认识函数的一条通道,并提供了一种解决问题的途径。
问题一 待定系数法求函数解析式理论依据是什么?
首先看下面的题目。