教育论文网
小学数学论文首页>>数学论文 更多小学数学论文
  
循环结构中“当型”与“直到型”判
“问题──探究“教学模式的理论与
新课程改革和数学教学
数学活动的实践与认识
完全覆盖中的计数问题
如何在数学教学实践中实现综合实践
新课标环境下教师如何实现由教材的
利用几何画板突破教学难点 提高学
一个基本函数的演变与应用
代数基本定理在高维数空间之证明
高中教学中求极限略谈
蚂蚁怎样爬行路线最短再探究
漫谈数学教学与学生意志锻炼
如何表述原函数的定义更明确
探究已知函数的值域求参数的问题
教科书中等差、等比数列的定义探究
试析新旧课程标准对三角函数的要求
浅谈在新课程背景下如何实施高中数
中学数学重要数学思想
任意角和弧度制教材探究
栏 目 导 航
语文论文
数学论文
英语论文
思想政治
物理论文
化学论文
生物论文
美术论文
历史论文
地理论文
自然论文
班主任
音乐论文
体育论文
劳技论文
农村教育
德育管理
计算机
素质教育
教育综合
写作指南
会计论文
法律论文
国际贸易
护理论文
保险论文
金融证券
经济管理
农村经济
医学论文
环保论文
建筑论文
审计论文
旅游论文
ERP论文
公安论文
农林牧渔
水利水电
园林论文
电力论文
财政税务
发展观
社会实践
物业管理
电子商务
物流论文
计划总结
军事论文
马列毛邓
交通论文
烟草论文
给水排水
消防论文
财务管理
会计内控
文学艺术
电气暧通
行政管理
管理学
工商管理
政治哲学
幼教论文
评估论文
心理学
药学论文
社会文化
工程通信
安全论文

循环结构中“当型”与“直到型”判断的理解

[小学数学论文]    

新课标的高考考试中,每年都有一道与算法初步有关的试题,而这些试题大多数与循环结构有关。我们知道,循环结构分“当型”与“直到型”,而对这两种结构的判断,《数学》必修3,人民教育出版社,A版(以下简称教材),在对这两种结构的特征描述上不够准确,仅各以一种形式加以表述,给部分老师在教学上带来困惑,以至于学生不能理解二者的区别。故作此文,期望能与同行商榷,以达到抛砖引玉之功效。
    

 
    

在教材中,有如下描述(P12-13):循环结构可以用程序框图表示为(图1.1-12)
    

           
    

这个循环结构有如下特征:在执行了一次循环后,对条件进行判断,如果条件不满足,就继续执行循环体,直到条件满足时终止循环。因此,这种循环结构称为直到型循环结构。
    

 
    

除直到型循环结构外,图1.1-13表示的也是常见的循……

<<<<<全文未完,本文约1467个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
已经是会员的请点这查看全文,点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下:注册用户名在线购卡
 
投稿人:lw789     最后编辑:admin
小学数学论文
 
小学数学论文
  版权申明:以上论文为网友投稿或收集于网络,论文资料仅供参考,如果你是作者,需要删除这篇论文,请联系我们,将在24小时内删除。
|设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved