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浅谈如何开展“健康网络”教育活动

[数学建模小论文]    浅谈如何开展“健康网络”教育活动 东城区花园小学  陈利玉 随着电脑和现代信息网络技术,特别是Intermet的高速发展和日益普及,使现代社会进入“网络”时代。它已成为广大青少年学生学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的平台。电脑网络集文字、图象、声音于一体,它能够以立体化方式吸引学生用“看”的方式而不是“想”的方式来认识世界,正好符合了形象思维能力相对较强而逻辑思维能力较弱的学生学习、发展的需要。同时电脑网络的空间到处都是新鲜事物,而且还在不断地增加,对于易接受新鲜事物的学生有着无限的吸引力。所有这些都激发了学生的好奇心和探索欲,吸引着学生加入“网迷”、“网虫”的行列。根据对互联网络信息中心2003年1月最新公布的《第11次中国互联网络发展状况统计报告》的数据显示,全国共5910万网络用户,而大、中、小学生就占了54.9%,且呈逐年上升的趋势。 对于这些青少年学生来说,网络带给他们的好处不言而喻。首先,网络上有着海量的信息,而且信息的更新速度、共享程度为其他媒体所不及的。其次,网络上的信息是以网状形式出现的,即信息的呈现方式是超文本的、非线性的、跳跃的,这改变了青少年学生固有的传统的线性思维模式,有利于培养青少年学生的创造性思维,培养他们利用先进的信息技术工具分析、解决问题的能力,这正是21世纪所需要的。此外,网络高效、快速、方便的信息传播方式满足了青少年学生沟通和理解的需求,使青少年学生在学习之余获得了更广泛的空间,仿佛进入了一个多彩的梦幻世界。 但是,由于青少年学生的心智尚未健全,对外界新鲜事物缺乏全面的认识能力,对自己的言行缺乏理性的思考和自控能力,网络所带来的负面影响在他们身上得到了较为充分的体现。主要表现为: 1、 超时、无节制沉溺网络,耽误了学生正常学习生活,影响学生身心健康,导致视力下降、记忆力衰退,引发了学生的人格障碍和认识消极,阻碍智力发展。……
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