教育论文网
数学建模小论文首页>>数学论文 更多数学建模小论文
  
数学“三环式”教学法初探
浅谈新课改理念下的数学教学方法
浅谈初中数学目标教学中的自主学习
如何在小学数学课堂教学有效地运用
数学探究性课堂教学模式初探
浅谈如何激活初中数学课堂教学
数学知识取之于生活,用之于生活
在展示中训练数学思维例析
数学如何取之于生活,用之于生活
培养学生在数学课堂上的参与意识
浅谈数学课堂中的提问艺术
新课程标准下的数学教学
数学新课导入十八法
浅谈七年级数学学习困难学生的转化
开课三件事,预习六个字(数学论文)
初中数学课堂教学的情境创设
中学数学教学方法之我见
漫谈课堂教学中的“设疑”艺术
“网络下支架式教学的探索”下初中
妙用电教媒体 优化数学概念教学
栏 目 导 航
语文论文
数学论文
英语论文
思想政治
物理论文
化学论文
生物论文
美术论文
历史论文
地理论文
自然论文
班主任
音乐论文
体育论文
劳技论文
农村教育
德育管理
计算机
素质教育
教育综合
写作指南
会计论文
法律论文
国际贸易
护理论文
保险论文
金融证券
经济管理
农村经济
医学论文
环保论文
建筑论文
审计论文
旅游论文
ERP论文
公安论文
农林牧渔
水利水电
园林论文
电力论文
财政税务
发展观
社会实践
物业管理
电子商务
物流论文
计划总结
军事论文
马列毛邓
交通论文
烟草论文
给水排水
消防论文
财务管理
会计内控
文学艺术
电气暧通
行政管理
管理学
工商管理
政治哲学
幼教论文
评估论文
心理学
药学论文
社会文化
工程通信
安全论文

数学“三环式”教学法初探

[数学建模小论文]    福建省南安一中 / 林少安  
    现代教学论认为,教学过程是教师活动和学生活动的一个复杂的动态性总体,是学生在教师引导下,教师和每一个学生积极参与下进行集体认识的过程,教为主导,学为主体、又互客体。
    本文试图能体现上述观点,对以培养学生自学能力为主的“三环式”教学法进行初步探讨。
    一、模式
    信息的输入 → 问题的解决 → 信息的强化
    二、实施程序与方法
    第一环:信息的输入
    此环节一般是由启发设问,学生自学探究获得信息两个步骤组成的。教师根据本节重点、关键承上启下,启发设问,创设问题情境,学生利用所提供的条件、资料自学新教材,独立思考和理解,座位相邻的同学也可以组织讨论。力争读懂新教材,对力所能及的问题要自行做出答案。在此环节中,教师要随时捕捉学生的心理状态,从学生表情的微细变化,凭借自已的反馈信息,对有疑难者给予必要的诱导、暗示以达激发求知欲的目的。
    第二环:问题的解决
    围绕学习要点,紧扣教材,选讲所设问题中筛选出来的问题。处理方法主要是启导学生给予解决,然后对学习内容做概要整理。从而使学生准确、深刻、系统的理解和掌握新教材
    第三环:信息的强化
    此环节即在教师引导下,充分发挥学生开拓精神,双方共同整理,强化已贮存的信息,进行概念意义的深化,应用范围的扩大,对解决问题中获得的知识,技能的巩固和在新情境的进一步应用,并使之迅速转化为能力。
    三、使用说明
    1 、“三环式”教学法是以培养学生自习能力为主的教学法,必须重视学生的主体……
<<<<<全文未完,本文约2033个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
已经是会员的请点这查看全文,点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下:注册用户名在线购卡
 
投稿人:ad520     最后编辑:admin888
数学建模小论文
 
数学建模小论文
  版权申明:以上论文为网友投稿或收集于网络,论文资料仅供参考,如果你是作者,需要删除这篇论文,请联系我们,将在24小时内删除。
|设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved