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初中数学“尝试成功”教学模式浅议

[数学建模小论文]    田东县平马黄埔希望中学/黄忠飞

    摘要：课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地。本文结合自己的教学实际，从培养学生自主学习，尝试练习，自己探讨解题，自己去发现、归纳规律的教学方法，阐述了数学课堂教学中如何运用“尝试成功”教学模式进行教学及应注意的事项。

    关键词：尝试探讨发现归纳

    “尝试成功”教学模式是从人本主义的立场出发，强调教学过程中以学生为本，以学生发展为本，充分尊重学生在教学过程中的主体地位，让学生主动活跃学习。

    该模式主张：教师在课堂教学过程中以引导学生尝试探索为主旋律，变老师“多讲”为学生“多想”、“多练”，教师通过必要的引导和适当的点拨让学生自己去发现、归纳规律，自己探讨解题的教学方法。它的课堂结构是：出示尝试题材----学生自学----尝试教学----学生讨论----教师讲解。如在教学七年级数学(下)P30例5时，我采用“尝试成功”教学模式，过程设计如下：

    （一）、复习回顾

    1、什么叫做二元一次方程组加减消元法？

    将二元一次方程组中的两个方程相加（或相减）消去一个未知数，把方程组转化为一元一次方程来解。

    2、例题回顾

    例3

     该数字只统计全角字符。

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投稿人：ad520

最后编辑：admin888

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