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这篇课文不科学

[数学教育论文]                  这篇课文不科学                       邳州市八路镇中心小学      吴荣刚      王若兰    邮编:221312     苏教版小语第六册中的《争论的故事》主要是讲盛老师给同学们讲了一对兄弟俩围绕“大雁是煮着吃还是烤着吃”而争论,以致丧失了抓住大雁的时机,最终什么也没有得到的故事,并引导学生交流听后的感受,说明做事应把握好时机,如果陷入无休止的争论,必将贻误时机,一事无成。(教参原意)     一位教师在执教时,学生学得积极,道理也悟得深刻,但是这样成功的教学却让人担忧。现举其中的两个教学片断。     <片断一>     师:同学们,听了这个故事,你们有什么想法?你们想对这对兄弟俩说些什么?     生1:这兄弟俩不该争论,应该先把大雁射下来。     生2:我想对这对兄弟俩说:无论做什么事都要抓住时机。  &n……
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这篇课文不科学
张扬个性,畅抒真情
尊重 信任-------生活中
作文从一句话开始
“轻指导、重讲评、多积累”
小学综合实践活动(一)
小学综合实践活动(二)
小学综合实践活动(三)
以新课程理念引导学生数学学习的思
《古井》教案
指导学生习作要从内容入手
谈谈苏教版中的成语教学
以第三册为例,谈谈苏教版教材中练
结合学生实际生活,优化课堂教学环
尊重 激趣 延伸——如何
浅谈数学教学中对学生创新能力的培
我校开设《综合实践活动课》实践的
小学数学多媒体导入新课例谈
在聋校数学教学中渗透心理健康教育
应用题数学要渗透数学思想
 
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