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怎样朗读、默读

[数学建模小论文]        一、 朗读。    朗读一篇文章时,我们要注意做到:正确、流利、有感情。如果做到了这三个方面,对加深课文的理解,培养形象思维是大有好处的。    我们所说的正确,就是读文章时,要读准字音,要用普通话语音朗读,不读错字、不丢字、不拉腔唱读,按照标点符号掌握停顿的位置和停顿时间的长短。    流利就是读得自然、流畅、有适当的速度,区别各部分间的轻重缓急。最重要的还是要读得有感情。首先在朗读时,对每一句话里的关键字、词或短语,都要读重音。《鲁班学艺》中:学三个月的,手艺扎根在眼里;学三年的,手艺扎根在心里。这句话中加横线的字就应读重音。影响我们情绪的字、词或短语,要读重音。特别要注意具有鲜明形象的形容词、比喻词以及重叠词等更要读重音。《卖火柴的小女孩》中有这样一句话:多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!这些加横线的词都要读重音。其次,注意停顿。朗读时停顿时间的长短,一般应根据标点符号而定。逗号停一拍,分号和冒号停两拍,句号停三拍,删节号或段落结束停四拍。但有时为了突出某一事物,显示某一语气,停顿的时间可以变化,如《我的自白书》,我不需要什么自白,∥哪怕胸口对着带血的刺刀!中间虽用逗号,但这里为了突出我的鲜明态度,严正立场,可以多停。古诗节奏鲜明。朗读时更要注意顿歇的处理。最后,朗读时还要注意语调。语调就是通常所说的腔调,也就是说话时声音的高低、强弱和快慢。    总之,朗读时要把自己的心放到文章中去,要和作者想在一起,把作者的思想感情表达出来。
        二、 默读。    默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声,省去了发音的动作,所以速度快,不互相影响,保证环境的安静,便于更集中地思考、理解读物的内容,并且不易疲劳,……
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