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一所学校、一个县、乃至一个地区，要在国内的教育界有一定的知名度，关键是要有一批有一定知名度的教师。
一个比较优秀的教研组，应该有一支不同层次，不同特色的教师队伍。她包括：各年级的教学人材；毕业班的把关教师；学科竞赛的教练员、辅导员；教改探索、实践与总结方面的人材；教育教学理论研究方面的人材；等等。
每一个教师都应该形成自己的特色和教学风格。她包括：
师德方面：师生情感应该是非常融洽，其关系应该是非传统意义上的师生关系；与同事的关系应该是朋友式的，教学方面应该是相长的；与领导的关系不应该“你是领导，我是群众” ——一种领导与被领导的关系；……,总之，师德是一个教师成为好教师的首要条件。
修养方面：由于每个人受教育的环境、程度不同，加之遗传因素，每个人的修养也会各不相同。但作为一个好教师，应该具备很好的修养。例如：有些教师教学水平等各方面都不错，但就是看不起比他差一些(仅仅是某些方面)的人，其结果，往往是自己把自己孤立起来，与同事、领导的关系处理不好；也有一些人，做了一些事，生怕人家不知道，总要想尽办法让大家知道；还有一些人，也很认真地工作，但一边做工作，一边哇啦哇啦地发牢骚。其结果，在领导、同事心目中，“你好什么”——功过对消，甚至还过头些；…… 这些人往往修养较差。要知道这在社会主义初级阶段的中国是非常要紧的。
教学方面：上课特别清晰、风趣幽默；板书特别有条理，字写得特别漂亮；组织课堂教学的能力特别强；教学方法的选择运用有独到之处；教学手段的使用高人一筹；教材的……
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| 投稿人：张焕明 |
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最后编辑：袁辽东 |
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