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新课标、新理念指引下的新课堂 |
[数学建模小论文] 绍兴县推行新课程标准改革实验已有半个学期了,我作为新课标的第一批实践者感到非常荣幸。与此同时,我也不失时机地紧紧抓住这次机会,通过钻研一年级数学实验教材,充分领会了新课标的精髓,并积极地付诸于实践,现已有不少的教学心得,在这里我想初谈一些。 一般而言,想要认识一种新事物最直接的方法就是从该事物的特点入手,新课标也不例外,我就是通过对新课标的六个特点以及改革目标来逐步认识它的,特点有: 1、规定了未来国民素质的目标要求,这是新课标最突出的特征。 2、确定了知识与技能、态度与方法、情感态度与价值观三位一体的新课目标,将素质教育的理念体现在新课标之中。 3、突破学科中心,精选终身发展必备的基础知识和基本技能。 4、改变学生的学习方法,强调学习的过程与方法。 5、评价建议具有更强的指导性和操作性,建议采用多种可供选择的设计模式。 数学新课标的改革目标有: 1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。 2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学习中的问题,增强应用数学的意识。 3、体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心。 4、具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。这样才能做到有的放矢。正是因为对新课标有了初步的认识才使我在数学教学中产生了新理念,从而为新课标的实施提供了有力的保障。新理念是通过师生、生生之间的关系这种形式体现的……
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投稿人:沈华英 |
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最后编辑:佚名 |
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