数学建模小论文积极培养学生自主学习的意识数学建模小论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

积极培养学生自主学习的意识

[数学建模小论文]    内容提要:“自主学习”是学生发自内心的“要学、想学、会学、坚持学”，是学生主体能动性的一种学习。学生获取知识的过程是自我建构的过程，每个学生都带着自己的经验背景，带着自己的独特感受，来到课堂进行交流。教师是学生学习的组织者、合作者、引导者。因此学生的自主意识与我们教师有着直接的关系，作为教师，我们要给学生参与的时间、空间、氛围等以及指导学生参与的方法。教师要学会沉默，凡是学生能读的就让学生读，凡是学生能说的就让学生说，凡是学生能写的就让学生写，凡是学生能做的就让学生做，凡是学生能解答的就让学生解答，凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能总结的就让学生总结。要给学生创设一个展现自我的空间，学生在这个空间中可以按自己的方式展示想法，畅所欲言。要给每个学生同等的参与学习、讨论的机会，让他们在参与的同时享受尊严和拥有一份自信。
    关键词：学生教师自主学习主动参与教学过程课堂教学组织者合作者、引导者交流数学效果
    学生获取知识的过程是自我建构的过程，每个学生都带着自己的经验背景，带着自己独特感受，来到课堂进行交流。因此，课堂教学效果很大程度上取决于学生的主动性。加强学生在课堂教学中的自主学习意识，使学生真正成为课堂教学的主人，是现代教学的趋势。
    当今很多学生有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权，表现在不订学习计划、坐等上课、课前没有预习、对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记或呆坐只听，上课不得要领，没听出“门道”。凡此种种，都是学生没有真正参与教学过程，也就是说参与意识差，被动学习。
    传统教学中的“师者，传道、授业、解惑”的观念，忽视了“人”的发展。我们知道学生既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的物，而是一个活生生的、有思想……

<<<<<全文未完，本文约3154个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：谭雨露

最后编辑：sllyf

数学建模小论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved