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数学教学中学习兴趣的培养

[数学建模小论文]    
    
     
    心理学理论认为,学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。那么,在数学教学中如何培养学生的浓厚学习兴趣呢?
    一、明确学习目的,激发学习兴趣
    事实证明,在教学中帮助学生明确学习目的,是激发他们学习兴趣的有效办法。
    1、在教学中向学生介绍数学在科学、生产和生活中广泛应用的实例。通过这些实例使学生认识到数学的应用不仅在数学本身理论的发展上,而且广泛地应用于其他自然科学之中,如,物理、化学、生物、医学、计算机、工程、通讯等;甚至在语言、经济、管理、法律、考古等社会科学,以及日常生活、生产的方方面面,也都离不开数学。通过这些介绍,使学生明确数学在社会和现代科学发展中的重要作用,加深对学习数学重要性的认识,从而激发起他们学习数学的兴趣。
    2、平时教学的过程中,注意充分利用每个学科,每个单元的开篇课,根据教材的内容,结合生产和生活实际,介绍本部分知识的广泛应用,调动学生学习、运用数学知识的热情。如在学习平面几何的第一课时,教师可向学生提出:为什么用三根木棍扎在一起撑起来,能搭起一个稳固的架子?为什么铁拉闸轻轻一推就收拢了?为什么车轮是圆的?通过这些学生熟见面又讲不出道理的问题,引起了他们的兴趣和思考。这时,教师因势利导:“要真正理解这些道理,就必须认真学好平面几何这门课,在学习中弄清三角形、四边形、园等图形性质。”通过这些“以疑引读”、“以用导读”,促使学生对平面几何知识产生强烈的求知欲,激发了他们学习这门学科的学习兴趣和热情。
    3、在数学教学过程中,还应让学生切身体会到学习数学对于提高思维素质,培养逻……
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