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创设良好的学习环境,营造创新教育氛围

[数学建模小论文]      创设良好的学习环境,营造创新教育氛围

随着时代的飞速发展,社会经历着深刻的变革,教育领域也在不断的变革。站在社会的视角审视教育,站在教育的视角看社会,实现教育创新将成为中国教育改革与发展的重大使命,实施创新教育势在必行。
创新能力的培养是创新教育的核心,创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向,着重培养学生创新意识、创新观念和创新态度。因此,在教学中搞好课堂教学,以更好的实施创新教育非常关键。
-、制定明确具体的教学目标
教学目标“面向全体,全面发展,主动发展‘。即教学目标突出重点,切忌面面俱到;教学目标是显性的,可测的,而不是含糊其词、模棱两可的;教学目标具有可操作性,不空洞;教学目标体现发展学生的思维,调动积极性,,而不是机械学习;就数学而言,既有基础知识,数学能力,又有智力与非智力因素以及思想品德教育的内容。总之,教学目标由过去简单的传授知识,追求考试成绩,转变为注重创新的素质教育。
二、确定科学合理的课堂结构
课堂教学结构与课堂教学效率密切相关,因此,确定科学合理的课堂结构至关重要。
(-)创设情景,调动积极性,促思定向。即依据儿童的年龄特点和认知规律,结合教学内容创设恰当的问题情景,通过激发性的导课引入课题,激发学生学习探索的兴趣。例如教学<<简易方程的认识>>时,我神秘地说:“同学们,咱们来做个猜数游戏好吗?你们每人在心里想一个数,不它乘以3,再减去4。只要你告诉我你的得数,我就能立刻准确的猜出你心里想的时什么数。”学生听后用怀疑的目光瞅着我,同时都在心里默默地想着、算着。当我连续准确的猜出学生心里想的数后,他们感到很惊奇,纷纷举手要求老师教他们算法。这是我顺势板书课题:“建议方程的认识”。接着运用幻灯出示例题,进行合作学习。
(二)通过操作,建立概念,领悟规律。此阶段教学时,借助课例教学……
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