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“圆的初步认识”多媒体微机辅助教
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“圆的初步认识”多媒体微机辅助教学设计

[数学建模小论文]    “圆的初步认识”多媒体微机辅助教学设计 一、多媒体软件的设计1.了解生活中有哪些物体是由圆组成的用多媒体影像系统捕捉的录像图像,由圆组成的各种物体,让学生观赏,激起学生学习圆的兴趣,作为引入新课之用。2.圆的形成(以下新授用)用多媒体影像系统捕捉的录像图像。体育教师在操场上画圆圈,再加上动画演示圆的形成过程,让学生了解圆是怎样形成的。3.圆的各部分名称(圆心、半径)用多媒体动画图形展示圆心及半径:在同一圆中可有无数条半径,由圆心的变动影响圆的位置以及半径的长度决定圆的大小等。变课本上的静止图形为动态图形。通过闪烁等方式,从弱到强地引起学生的注意,增强学生对新知的印象,以加深理解和记忆。4.画圆的方法用多媒体影像系统捕捉的录像图像:由教师示范用圆规画圆,使学生能看清楚正确使用圆规画圆的过程及姿势。5.圆的图案(巩固练习、启发学生构思用)利用多媒体动画的分解和组合,和由圆所构成的几种图案,把看起来较复杂的圆的图案变得简单、易懂,并能帮助学生开拓思路,自己动手创造一些由圆组成的图案,以发挥学生的想象创造能力。二、教学过程的设计(一)引入新课本课开始,教师先画一个圆,告诉学生圆在我们生活中有广泛的用途,今天老师带大家到南京路上去看看,有哪些地方、哪些物体用上了圆。然后,播放影视系统录像,如百事可乐的圆形广告牌、圆形天桥、钟面、各种车辆轮胎的外形,还有红、绿灯的灯罩面等等,激起学生的学习欲望,从而揭示课题。(二)新授1.介绍圆的形成及圆的各部分名称(1)圆的形成。教师播放影像系统的录像,体育教师用一个长柄粉勺画圆的过程,引导学生观察体育教师是怎样画圆的,然后再播放动画演示圆的形成。通过录像动画的对照,启发学生得出画圆必须先定点圆心,再定长半径,旋转一周后才能形成一个圆。这样从具体到抽象地使学生认识、理解圆的形成。(2)继续播放微机动画显示圆的圆心、半径,井通……
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投稿人:yyyld     最后编辑:pjnj
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