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| 中学数学试卷改革的尝试 |
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黑龙江省大庆市萨尔图实验区 付淑艳 邮编 1163311伴随着课程改革实验工作的开展，全新的以学生发展为本的教育评价理念冲撞着多少年来的传统评价观，新的评价理念、评价内容、评价手段、评价体制的确立是新课程改革中亟待解决的最复杂、最深刻的问题。在一年多的实验过程中，我们对试卷改革进行了积极的探索和实践，使试卷无论在功能和价值上，还是在内容、呈现方式上，都体现出新课程背景下的评价改革所倡导的“立足过程，促进发展”的评价理念和工作思路。在此展示出来，以求共勉共鉴。一、依据课程标准确定考试内容，试卷形式新颖有趣。传统的试卷，无论哪个学科，都是侧重考知识与技能，多以答案唯一的记忆性、技巧性或速度性的试题为主。根据新课程改革的要求，我们依据课程标准与学科的特点来确定考试内容，使考试充分体现课程标准对学生的要求，以及学科不同的特点，试卷形式新颖有趣，并有一定的教育性。比如，针对传统试卷存在的弊端，我们改变了传统的命题语言。把以往的“填空题、选择题、计算题、解答题等”这样一种刻板生硬、冷漠的面孔，分别改为“耐心填一填、精心选一选、细心算一算、用心想一想”；使试卷在形式上能吸引学生，为学生答卷创设一个轻松、民主的氛围，缓解了学生对考试的紧张心理，同时我们注意发挥试卷的教育功能，把考试当作一种教育学生、激励学生的机会，在试卷的中缝设计了许多激励性的语言，如：“相信自己，战胜自己、超越自己。”、“相信你的能力、找回你的自信，你将成为解决问题的小能手”……
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