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论述学实验教材的人性化特点 |
| [数学建模小论文] 论数学实验教材的人性化特点 四川省旺苍县五峰中学 程福军 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源，是教师和学生进行教学活动的主要媒体。数学实验教材以《课程标准》为依据，充分体现了以人为本的人文理念，具有明显的人性化的特点。下面以七年级数学实验教科书（华东师大版）为例进行说明。一、以人为本设置内容 教材以学生发展为本来组织内容，注重了一个“用”字——适用（的数学）、应用（数学），突出了一个“活”字——（数学是）生活、（数学学习）活动。 ⒈教材体现了基础性、普及性和发展性的统一，“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，真正做到面向全体学生。 ⑴对传统的内容作了精选和调整，删减了一些繁、难、偏、旧的内容；削弱了一些无用的形式和要求。如三元一次方程组、三角形三边的关系等； ⑵增加了适应时代要求的内容，如视图、计算器、概率、课题学习等。 ⒉教材加强了数学与现实的联系。数学素材大多来源于自然、社会与科学中的现象和实际问题，体现了人的社会现实性，做到数学学习内容现代化。 ⒊教材尊重人的个体差异，坚持把握课程标准，在体现基础性、普及性的同时,又弹性地编入一些选学内容，对大多数例题和习题均留有一定的拓展、探索余地，以满足不同层次的学生发展的需要，有利于“不同的学生在数学上得到不同的发展”。 ⒋使学生获得对数学理解的同时，在知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度等多方面得到进步和发展……
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| 投稿人：yyyld |
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最后编辑：pjnj |
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