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数学教学中的学法指导浅探

[数学建模小论文] 数学教学中的学法指导浅探教学过程是传授知识、发展智力、培养能力、完善人格的相互促进、相互发展的过程。在这个过程中，学生成绩好坏，除了教师优良的教学方法外，在很大程度上取决于学生的学习方法的优势。因此，探索学习方法是教师教学中的重要内容，从教师在“教”中充分体现学生的“学”。笔者认为可以从以下几个方面去探索。一、在备课中既备教法又备学法备课主要是教学过程和教法的设计，不能忽略的是在设计教法的同时也设计好学法指导，只有这样，才能使教师教得顺手，学生学得轻松。在教学“加减法解二元一次方程组”时，由于学生还不熟悉如何去观察和分析方程及其系数的特性，又加上还不能准确地使用等式的基本性质和互为相反数的两数之和为零这一性质，常使解方程发生错误。为了使学生能顺利地准确掌握加减法解二元一次方程组，本人在备课设计时用“一想、二试、三小结”的方法进行教学，给学生降低知识坡度，使学生得生动有趣，掌握学法，效果很好。一想(培养观察、分析能力，这是关键一步)： (1)复习： 3x 3x 7y 11x+)-3x -)3x +)-7y -)11x ( )、 ( )、 0 、 0(2)深入： &……

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投稿人：yyyld

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