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提倡多元化的学习方式，促进学生的发展

[数学建模小论文] 倡导多样化的学习方式，促进学生主动发展缪旭华传统的数学教育注重社会的发展而忽视了个体的价值观念，导致产生了人要服从于社会、人要适应教育的思想，使数学教育成了仅仅为社会发展而专门服务的手段，受教育者成了被动的数学训练工具，数学课堂十分沉闷。新课程改革给原本枯燥的数学课堂教学带来了活力，它强调要以学生为本，立足于每一个学生的终身发展，关注学生的学习过程和方法。通过师生、生生、师生和教材的沟通与碰撞，让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的内在规律。《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。”这一理念以学生的发展为本，旨在提高学生的自主学习能力，培养学生的探索精神和合作交流能力，让每个学生在学习的过程中得到充分的发展，促进学生的全面发展。一、营造良好的学习氛围，创设学生主动参与学习的条件。和谐、民主的课堂氛围，能够让学生产生良好的情绪体验，能使学生在课堂中保持健康向上的心理状态，促进学生主动地参与学习。心理学研究表明：情感是人的心理活动高度发展的必要条件，是学生认知活动的催化剂，在轻松愉快的气氛中，学生的头脑反应灵活，思维敏捷，能发挥学生的潜能。反之，在沉闷、紧张的气氛中，学生的学习心理会受到压抑，失去学习兴趣，产生厌学、焦虑情绪，引起思维障碍，因此教学中，教师要努力做到：1、建立民主、平等的师生关系。在教学中，教师首先要尊重每个学生，使每一个学生都有展示自己的机会，相信每一个学生都能成功。其次，教师要创设敢想、敢说、敢问的学习氛围，哪怕是微不足道的见解、异想天开的问题，也应该给予鼓励，肯定他们敢说的一面，保护学生的自信心。再次，教师要鼓励学生发表与老师不同的见解，不唯纲，不唯本，要鼓励孩子有创新。最后，教师要把微笑带入课堂，把爱心献给学生，把自信送给学生。只有在轻松、愉快的情绪氛围下，学生才能对所学知识产……

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