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浅谈激发小学生学习数学的兴趣

[数学建模小论文] 兴趣是学生认识事物、获取知识的最基本、最重要的因素之一，也是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造；兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也是最清晰，思维活动是最积极最有效的，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求；有了兴趣，学生才会去积极地探索，敏锐地观察，才能积极的提出问题，努力的改进学习方法，才能创造性的运用知识，取得事半功倍的效果。数学课，培养学生学习兴趣的途径是多种多样的，除了和谐、融洽的师生关系外，更重要的是选择适当的教学方法，做为数学老师应努力使学生热爱数学课，才能对学习有兴趣，只要有兴趣，学生就会积极主动地要求学、喜欢学和坚持学。因为“兴趣是最好的老师”，是学习成功的秘决，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。因此，在数学教学中，要设法激发学生学习兴趣，培养求知欲望。以下，是我在这方面的几点做法：一、创设各种情景，引发学生学习兴趣　　数学具有高度的抽象性，而抽象性都以具体为基础并以更广泛的具体性为归宿。高度抽象的数学内容又可以凭借十分生动具体的材料作为原型，也有通俗化、形象化的可能性。数学知识来源于实践，学习它的目的又是为实践服务，因此创设数学的学习情景尤为重要。它可以提高学生的学习兴趣，浓厚的学习兴趣会产生强烈的求知欲，是学习数学成功的关键之一。一堂成功的数学课不但会引起学生情感上的变化，产生直观兴趣，而且其创设的各种数学情景能使学生体验到理智高于事实的现象。通过学生积极参与、讨论、探索、思维，对本来很枯燥的数学，能从对它的研究过程中激发出更深的兴趣。心理学研究表明，人在情绪低落时的思维水平，只有情绪高涨时的二分之一。因此，在教学中教师要想方设法激发学生的学习兴趣，使学生进入……

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