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《分式的乘除法》优质课比赛教案
数学教学中的思维能力培养之我见
怎样上好“测量土地”一课
运用“诱导编题法”激发学生求知欲
简论小学数学教学过程
熊猫哪儿去了——数学应用题思想教
“求一个数的几倍是多少”的应用题
再议新数运动与数学教育的现代化
让学生获得成功的体验——数学教学
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《分式的乘除法》优质课比赛教案

[数学建模小论文]    一、素质教育目标
    知识目标
    经历探索分式的乘除法运算法则的过程,并能结合具体情境说明其合理性。
    能力目标
    会进行简单分式的乘除运算,具有一定的代数化归能力,能解决一些实际问题。
    情感目标
    培养学生的观察、类比、归纳的能力和与同伴合作交流的情感,进一步体会数学知识的实际价值。
    二、学法引导
    通过类比分数的乘除法法则,获得分式的乘除法法则,并会利用法则进行分式的乘除法运算及解决有关的简单的实际问题。
    三、教学设想
    难点:正确运用分式的基本性质约分。
    重点:理解分式乘除法法则的意义及法则运用。
    疑点:如何找分子和分母的公因式,即系数的最大公约数,相同因式的最低次幂。
    四、媒体平台
    多媒体课件(自制)构思:激发学生的求知欲,巩固所学的知识。
    五、教学步骤
    (一)情境导入
    观察下列运算
    (二)解读探究
    1、学生回答猜想后,多媒体显示过程,然后引导学生运用“数式相通”的类比思想,归纳分式乘除法法则。
    两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母
    两个分式相除,把除式的分子和分母颠 倒位置后再与被除式相乘。
    (让学生全面参与、独立思考,由自己总结出分式的乘除法法则,培养学生的归纳、……
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