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对农村中学信息技术与数学课程整合
浅谈电教媒体在初中数学导探教学中
信息技术与初中数学课程整合的一点
多媒体技术与数学教学的有机整合
发挥课件优势提高数学教学效果
现代教育技术与数学科的整合研究—
在小学数学教学中运用信息技术“分
略谈小学数学多媒体教学存在的问题
运用多媒体技术 实现数学教学的知情
把握网络特点 革新数学教学
对称美 奇异美 和谐美——运用信息
现代教育技术在图形教学中的运用
巧用信息技术 实现数学课堂双主体效
运用多媒体 突出三个“化”
信息技术与数学课程有机整合 促进
运用三辰影库 创新课堂教学
新课标下应有一个新的作业观
数学教学中的“一全三动一参与”
运用《几何画板》,构建“引导-发现
刍议数学与信息技术的课程整合
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对农村中学信息技术与数学课程整合的几点思考

[数学建模小论文]    乐平市礼林中学  程卫华、洪应德
        [摘要]:随着农村中小学远程教育资源网的建设,农村中小学也有了多媒体教室,接收下载了不少多媒体教学资源,多媒体技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响,教师也开始利用多媒体辅助教学。多媒体技术的应用给数学教学改革带来一片生机,引起教育工作者深思。
        [关键词]:积极意义、整合方式、创新能力、创造思维
        我是农村中学的一名数学教师,也是学校远程教育管理员。作为中学的一门主要学科——数学,教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔,偶尔加一些模型。由于课堂教具的贫乏,课前往往绞尽脑汁自制一些简陋的教具。加上学科自身的特点,的确没有某些学科形象、生动、具体。难怪教师讲得口干舌燥,学生听得枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性,使学生丧失学习数学的兴趣。为此身为数学教师也不得不苦思瞑索,不断探索行之有效的教学方法,然而往往是美中不足,事与愿违。而当今社会知识信息的激增和“减负提素”工作深入开展,使传统教育面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行。
        下面本人就中学数学教学实践,谈谈多媒体技术在其教学中的积极应用。
    一、  多媒体及网络信息技术与数学教学整合的积极意义                     
        将信息技术有效地应用于数学教学过程当中是实现数学教育现代化和实施新课程改革的一项重要手段。现代化的信息技术设备(如:多媒体计算机、投……
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