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多媒体教育下的学生创新思维培养
刍议学生信息素养与创造性思维培养
运用现代信息技术 创设教学情境
浅析多媒体在数学教学中的运用
运用多媒体技术,实现探究性学习
现代信息技术条件下, 学生自主学习
合理利用电教媒体 突破教学重难点
让电教媒体走进小学数学课堂
运用现代化教学手段,优化数学课堂
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多媒体辅助小学数学教学浅析
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多媒体教育下的学生创新思维培养

[数学建模小论文]    作者:叶琼  汪小英
         提要:创新教育是素质教育的最高目标。培养创造性人才是学校教育的最终目的。探索在现代教育技术背景下,培养学生创新思维,是每个教育工作者不可回避的课题。本文试从多媒体计算机的特点入手,结合教学实际,探究运用计算机辅助小学数学教学,培养学生创新思维。
         关键词:    小学数学       计算机多媒体      创新思维
      创新已成为我国教育改革的主旋律。培养学生创新思维已成为学校素质教育的主课题。创新思维是指有创见的思维。即通过思维,不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,而且要在此基础上产生新颖的、前所未有的思维成果,它给人们带来新的、具有社会价值的产物,它是智力水平高度发展的表现。"在高科技迅猛发展并日益渗透于教育又改变着教育的今天,我们又怎样充分运用现代教育技术来发展学生的创新思维?这已成为每一个教育工作者不容回避的探索课题。本文试从多媒体计算机的特点入手,结合教学实际,探究运用计算机辅助小学数学教学,探究培养学生创新思维。
    一、 利用多媒体计算机的形象性,激发学生思维的主动性;
        主动性是创新思维的基础和前提,主动性是创新思维的一个首要特征。人们在开展创新思维的时候,必须首先具有一种强烈的内部动力。正是这种内部的推动力,才会有刻苦地学习,才会有思维的活跃、潜能的发挥,进而才会有创新思维的萌芽与培育。对儿童来说,主动性表现出一系列特征:强烈地好奇心、求知欲、浓厚的兴趣等等。而多媒体计算机的一个显著特点是它的形象性。教学信息的多媒体化----……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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