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浅析多媒体在数学教学中的运用
运用多媒体技术,实现探究性学习
现代信息技术条件下, 学生自主学习
合理利用电教媒体 突破教学重难点
让电教媒体走进小学数学课堂
运用现代化教学手段,优化数学课堂
在导入新课时使用多媒体
在数学教学中如何正确发挥多媒体的
运用多媒体辅助数学教学
浅谈信息技术与小学数学课堂教学整
浅谈数学教学中多媒体的运用
新课程下的信息技术与小学数学学科
初探信息技术与小学数学课程整合
浅谈信息技术与数学教学的整合
信息技术在数学教学中的运用
关于信息技术与数学学科课程整合的
多媒体辅助小学数学教学浅析
浅谈信息技术在幼儿园数学教学中的
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浅析多媒体在数学教学中的运用

[数学建模小论文]    何福康  鹰潭市第五小学
    内容摘要:课堂教学中,运用多媒体的优化组合,创设出激发学生学习兴趣的情境,引导学生观察、探究,有利于提高课堂教学效率。借助电教媒体,浓缩时空,超越时空,声像结合,犹如身临其境,从而大大激发学生的学习兴趣。
    关 键 字:多媒体、显示信息、反馈信息、激起反应和控制反映。
    在传统教学模式中,教师的教学活动主要依靠一张嘴、一本教科书、一块黑板和一支粉笔来完成。多媒体网络教学系统介入学校教育后,给基础教育的改革和发展带来了机遇。它将彻底改变传统的教育教学模式,让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。同时,为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台,它使教师、多个学生主体间围绕共同问题进行协作、讨论和对话成为可能,也使教师与学生之间的个别化教学和学习成为可能,促进了教学目标由“授人以鱼”向“授人以渔”的转变。多媒体网络教学通过图、文、音、像等信息,形象、具体地传授知识和表现教学内容,并大大扩展时空范围,有利于学生接受并将其上升为理性认识,教学效果大为提高。在网络环境下,学生处于一个宽松、开放的学习环境中,教学模式与传统教学中“一切跟着教师走”的模式相比发生了很大的变化,更多的是采取自主学习和合作学习。下面就谈谈多媒体在数学教学中的几点做法:
    一、利用多媒体教学,创设探究情景,激发学习兴趣。
    课堂教学中,运用多媒体的优化组合,创设出激发学生学习兴趣的情境,引导学生观察、探究,有利于提高课堂教学效率。
    教学统计中的数据的收集和整理例1:小华统计一个路口在10分钟内各种机动车通过的数量,并制成统计表和条形统计图时,利用电脑创设教学情景,把课本上的插图变成实景,动画显示出一辆辆摩托车……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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