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信息技术在数学教学中的运用
关于信息技术与数学学科课程整合的
多媒体辅助小学数学教学浅析
浅谈信息技术在幼儿园数学教学中的
信息技术在小学数学课堂中的实践与
浅谈信息技术与数学教学的整合
运用信息技术与数学整合教学 改变学
信息技术与小学数学课程整合实践谈
信息技术与数学课整合
借助信息技术 将实验引入小学数学课
信息技术与小学数学课程整合实践谈
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多媒体辅助小学数学教学初探
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恰当运用电教媒体 提高数学课堂教学
如何进行新课程中考数学复习
让家庭作业活起来——如何布置数学
小学数学课堂中如何关注学生的学习
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利用计算机辅助教学,实现计算机技
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信息技术在数学教学中的运用

[数学建模小论文]    首先教育教学质量的高低,现代教育技术在课堂中的运用,关键在教师。只有在教师真正掌握、能灵活运用的前提下,才能去用和用好多媒体辅助教学。因此,使教师掌握基本的现代教育技术理论知识及其在课堂教学中的作用与应用,是教师在教学实践中应用的基础。
    其次在多媒体辅助教学中,教师不再是学生学习生活中唯一的信息源,转而成为信息的组织者,学生学习的辅助者。在当今这个信息化的时代,教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力,光靠粉笔和黑板是绝对不行的了,教师必须会熟练使用多媒体课件,熟悉并学会多媒体教学设计和编制多媒体教学软件,真正掌握现代教育技术的理论和技能,从而在教育教学的改革中发挥应有的作用,以迎接21世纪对我国教育工作者的挑战。
    基于这两方面的原因,我们要参加一些培训,请一些专家等来做讲座或通过自学等途径来自身的素质。
    关键词:学以致用
    小学数学学科的特点是抽象、概括,而小学生的年龄特点是容易接受直观形象的事物,合理恰当地运用多媒体辅助教学,既能加强直观,又有利于抽象概括,也可以有效地避免厌学情绪、减轻学生过重的学习负担,使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态。这对于优化小学数学课堂教学起着重要的作用。
    (一)创设教学场景,激发学生兴趣
    教学来源于生活,又运用于生活,将生活中的一些实际问题通过多媒体辅助教学展现在学生面前,能够极大地引起学生探讨知识的兴趣。
    在教学《元角分的认识》时,我根据这一课的内容特点,应用CAI创设了“购物”这个学生熟悉的生活情景,并在这个虚拟的“商场”中,摆设了很多常见的不同的种类的商品,这一生动而熟悉的生活情景一出现立刻吸引了同学们的注意,让他们产生了浓……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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