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让家庭作业活起来——如何布置数学家庭作业才能提高教学质量

[数学建模小论文]     ——“如何布置数学家庭作业才能既不超时又能提高教学质量？”课改漫谈小结
    东门小学五年级数学备课组     执笔：曾庆林
    新一轮的课程改革要求教师要向课堂40分钟要质量，充分减轻学生的课余负担，还孩子一片自己的天空。在这种新形势下，我校提出家庭作业限时的要求。学生完成数学家庭作业的实际时间一二年级不得超过15分钟，三四五年级不得超过30分钟。显而易见，这种规定对教师提出了更高的要求，促使各位教师努力提高40分钟的教学质量，杜绝“课内不足课外补”的现象，充分减轻学生的课业负担。或许有人会说那就干脆一刀切，干脆一概不布置作业，我们认为这种观点太偏激，因为适当适量的家庭作业是巩固知识提高能力的有效手段，因此布置适量的家庭作业是必要的。那么如何布置家庭作业才能既不超时又能提高教学质量呢？我们对此问题进行了一些探讨。
    一、家庭作业的内容要少而精。
    这里有三个意思：第一，家庭作业的量要少。一题、两题，课余练一练起到巩固当天所学知识的作用。第二、内容要精。布置的作业每一题都要恰如其分恰到好处。也就是说要练到点子上，不做机械重复的作业（所做的应用题可以不抄题。），所做的练习都要有代表性。第三、要有针对性。既要针对课堂的重点、难点布置家庭作业，又要针对学生掌握得不太好的内容加强训练。
    二、家庭作业的设计要有层面性。
    教师布置家庭作业既要让学优生“吃得好”，又要让中等生“吃得饱”，更要让学困生“吃得了”。义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：
    ——人人学有价值的数学；
    ——人人都能获得必需的数学；
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投稿人：fd4rtf

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